LABORATORI FORMATIVI
Conoscere il deficit per ridurre la disabilità – Valutazione e rieducazione della afasica – Psicosensopercezioni
Conoscere il deficit per ridurre la disabilità
Corso introduttivo al tema del deficit e della disabilità a modo di stabilire un unico filo conduttore sull’uso delle terminologia con un breve excursus sulle tipologie di deficit. Uso delle parole Rieducazione e Riabilitazione. Conoscere le determinanti della disabilità e lavorare sull’umanizzazione dei servizi. Strumenti per la riduzione della disabilità, arte, gioco, natura.
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Laboratorio di valutazione e rieducazione della…………………………………..afasica
La valutazione del paziente afasico deve contemplare diversi elementi come la conferma diagnostica e la classificazione della síndrome, in rapporto alla sua localizzazione cerebrale, così come quella del livello dell`infermità e l’esplorazione delle capacità e delle difficoltà in tutte le aree del linguaggio.
Non è facile trovare un campione sufficientemente valido di conversazioni reali e spontanee, perciò, a partire da questo lavoro , ci proponiamo di promuovere uno studio linguistico tendente a standardizzare un protocollo di valutazione e una modalità di lavoro e trattamento sulle caratteristiche socio-culturali dei pazienti della regione di appartenenza. Diversi modalità di approccio: ludico-relazionale; comunicazione interpersonale; molteplicità dei linguaggi; creatività.
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Laboratorio Psicosensopercezioni…………
Il linguaggio espressivo si stabilisce nel bambino dopo che si siano fissate le prassie oro linguo faciali per poi dare il passaggio alle psico senso percezioni (schema, corporeo; analisi-sintesi; attenzione-memoria; figura-sfondo; spazio-tempo; lateralità e pensiero). Durante il Corso si presenterà la scheda di valutazione e si lavorerà sulla stimolazione di ciascuna di loro.
Il gioco ha molte anime, una di queste è quella socio- educativa. Attraverso la loro opera i bambini, e anche gli adulti, esprimono le loro emozioni, gli stati d’animo, i desideri più nascosti; è un modo di dare forma, movimento e colori alle loro paure, e in un certo senso, di liberarsene; chi si sa esprimere non ha paure né angosce e questo fa parte dell’attività e del corretto sviluppo delle psico-senso-percezioni
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